《春雨的色彩》是一篇语言优美、充满诗意的文章。讲的是春雨沙沙沙地下，三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的。“春雨是绿色的，春雨落在草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”“春雨是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花黄了。”多么恬美的意境，多么令人遐想连翩啊！

学完了这篇课文，我设计了一个说话、写话的环节：说说在小朋友的眼中春雨是什么颜色的？刚布置完这个任务，就有一位学生举起小手说“老师，我有话说，我觉得春雨是没有颜色，书本上说的是错的。”听了这位学生的话，首先我感到很失望，心想：我都讲了两节课了，你还没理解课文内容啊，你上课到底在听什么啊？可转念一想：是啊，我们现实中看到的雨是没有颜色的，这个不该忽视啊。于是我把“春雨到底是什么颜色的”这个问题又重新写到了黑板上。我首先肯定了这位学生说的话，在我们现实当中看到的雨确实是没有颜色的，可为什么课文中讲的春雨有那么多颜色呢？我把这个问题抛给小朋友们讨论，他们七嘴八舌的说着，在讨论中学生明白从小燕子、麻雀、小黄莺的争论中，看出草绿、柳枝绿、桃花红、杜鹃花红及油菜花、蒲公英花的黄都是春雨“落、淋、洒、滴”在它们身上的作用。于是我问：书本上说的对吗？小朋友们异口同声地回答了。我紧接着让学生来学习课文的最后一段，并对“下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙”进行分析。部分学生都理解了“下得更欢”就是下得更大，也知道“沙沙沙，沙沙沙”读得要紧密点，才能体现出春雨下得快、下得大。

看着学生脸上灿烂地笑容，我也欣慰地笑了，这节课让我明白不可以忽视学生的疑惑，要把握细微，及时弥补教学不足。