人人都渴望被别人赞美，因为这是人的基本心理需求。作为老师，在课堂中适时地对学生给予赞美与肯定，更是可以满足学生在学习过程中的基本需求，增强学生的学习积极性。行为专家认为，赞扬是认知行为的催化剂，它能刺激大脑皮层兴奋起来，调动人体各系统的积极性，从而激发人体潜能。这不，上课进行时，一个学困生的手想举不敢举时，老师一个鼓励的眼神，并给予机会，在学生迟迟疑疑的回答声中，抓住他说对的一句话，那怕是一个词给予赞美，学生的学习积极性马上来了，手一次又一次的举起来，连带着其他学困生也不甘落后，更何况班里的中上学生呢？课堂气氛一下活跃了起来。每个人都喜欢赞美，只是大多数人把这种需求隐藏在内心深处罢了。受赞美意味着自己被别人认同、被接纳、被欣赏，代表自己一种存在价值。给人真诚的赞美，体现了对人的尊重、期望与信任，增进彼此的了解与友谊是协调师生人际关系的好办法。

赞美是人类嘴角的春风，是言语中的钻石；它是开启人心的钥匙，能瞬间满足人心最大的渴望；赞美是照在学生心灵的阳光，能促进学生的成长。在我们教书育人的环境中，赞美尤为重要。在我们的生活中，只要能多一些微笑，能多一份赞美，肯定就能相应地多一些收获，多一份成功。而且这只是举手之劳，为什么不去做呢？