感悟于《认识图形》
学生在上学期已经学习了长方体、正方体、圆柱和球，初步认识了这些几何图形，形成一定的空间观念，本课打破常规，用“猜一猜”引入，唤起学生的生活经验和学习欲望，在操作活动中，通过描一描初步体现了立体和平面的转换，面在体上。接着让学生在学具中辨别，在生活实例中辨别。精心安排的回忆，观察，操作，等多种途径激发学生视觉，听觉，触觉等多种感官协同活动，使空间观念在大量直观感知中逐步形成和发展。让学生设计图案，发挥了学生的想象力和创造力。
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