各位领导，各位老师，大家晚上好！
我是遂昌二中八年级(3)班的班主任，担任班主任工作是第四届了，在这个岗位上感受到的酸甜苦辣倒也人生百味。心中的一点心得很愿意和大家一起分享。
第一，老师们，我想说，班主任工作是一项爱心工程。
遂昌有句古话说得好，“各师各法，各庙各菩萨。”我想，是啊，我们老师，我们班主任也是有个性的，提倡对学生个性教学，我们班主任也应该个性张扬。黑猫，白猫，会抓老鼠的猫就是好猫。A班主任，B班主任，一切为着学生着想，爱学生的班主任就是好班主任。因为我觉得班主任就是一家之主，谁家的父母不想自己的孩子长大成才啊。如果说父母之爱是天下最伟大的，我要说，老师之爱就在其二了。
第二，老师们，我想说，班主任工作是一门雕刻艺术。
作为班主任中的一员，我自然也有我的个性。我喜欢把孩子们按我的设想进行塑造，我按我的为师原则“以爱动其心，以言导其行”。而且不停地，不断地，有时是不着痕迹的去做，去感染，去影响，我把他们象艺术品般地进行雕琢、磨刻。虽然也经常失败，可我乐此不疲。我送给他们的班主任寄语是：德才兼备，知行合一。德才兼备即品学兼优，要求全班同学品行端正，为人正直，堂堂正正做人，认认真真做事，踏踏实实做学问；知行合一，要求全班同学既要追求真理，善于学习，又要勇于实践，勇于创新，同时，也要笃行诚信，言行一致，表里如一。
第三，老师们，我想说，班主任工作是一场凝聚力量的战斗演习。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，孔子也有“三人行，必有我师”，更有歌唱“团结就是力量”，把50个学生凝聚成一股力量，那力量可想而知。集体荣誉感可以无形地督促学生做得更好，对班级有责任心，对自己要求更严、更高。我的学生们送给我的班级宣言是：我们团结互助，我们勤奋向上，我们的实际行动是静、竞、进，加油。我的寄语和我的学生的宣言经常在教室里，运动场上遥相呼应，我不知道在我们8（3）班教室外路过的人，会不会说我们发疯了，但我感觉心情很激动，情绪很高昂，50个学生像50张鼓了风的小帆船，斗志和干劲足足的。从初一入学到现在，我们8（3）班的墙上已贴了16张鲜红的奖状，那是班级凝聚力的体现，是团结的见证。
第四，老师们，我想说，班主任工作是一幕油盐酱醋的生活剧。
我和我的学生可以直呼其名，他们叫我海红姐姐，叫我海红阿姨，我觉得挺幸福的，我叫学生也很有意思，徐奔是奔哥，叶洲是洲洲，吴凯是凯凯，刘杰是杰哥，但你别以为我们没大没小，随随便便，他们最怕的也一定是我。这在初一入学的第一天我就有交代，课堂上我是个严师，生活中我是他们的朋友，是他们的玩伴，也是他们的家长。步入中学，由小学生的“小”字变成一个端端正正的“中”字，小学生的小就是流着两滴眼泪的小孩子，而中学生的中是两手叉腰，顶天立地的大人了，所以对自己的一言一行都要负责任。我允许我的学生犯错误，但不允许犯同样的错误，或重复犯错误。这一点在我的反复罗嗦，不断强化过程中，才有收效。
第五，老师们，我想说，班主任工作是一堂成长的心理辅导课。
03年我调往二中，蒙校长器重担任一个问题班级的班主任工作，班里单亲家庭孩子7位，加上3位留守孩，一共10位，差不多占了全班的1/4，其中有几个孩子脸上的表情怪怪的，傲慢、无理、不屑。有一个姓余的男孩，三个月大时父母离婚后就再也没见到过父亲，从小跟着外婆、外公，初一时外婆去世，初二时外公重病，对他的打击很大，班里同学谁也不敢在他面前提一个“爸”字，不知其根源的人无意提起，哪怕说的是自己的爸爸，他也必和你打上一架。一次科学老师因为不知情，说了句：“叫你老爸教你。”他当场歇斯底里冲上讲台，像一只斗鸡要干架了。联系他的母亲，她除了哭还是哭，说出来的只有一句话“老师，对不起，他有心理问题，拜托，多费心！”我虽然为这个学生头疼，但谁让我是他的班主任。我翻看《心理学》，查阅心理辅导资料，咨询心理辅导老师。每周定期找他谈一次话，稳定其情绪，和他说我小时侯的故事，特别讲一些自己不愉快的，受挫折的事，以及从中得到的启发和经验，把手搭在他肩上和他一起走出校门，有意无意地关心他，最终我觉得我走进他的内心了。一次晚自修最后一节课，我把他叫到操场的一个角落里，两人坐在台阶上，我和他说起了爸爸的话题，他的防线彻底被攻馅，他的泪水像他自封的堡垒被击跨一样，倾泻在脸上，他痛痛快快地说出了积压在他心底十多年的感受、伤害、委屈。那天，我陪他流了一晚上的眼泪。但心中真正为他感到的是高兴，他终于从他自己的阴影里走出来了。
老师们，一个班级就有一个网，班风，学风都在这无影无踪的网之中，看不见，摸不着，但它确实存在，而这网也是在“随风潜入夜，润物细无声”的过程中逐渐形成的。我们班主任就是那一个撒网收网之人，祝愿大家撒一个漂亮网，收一个丰收网！谢谢！