有一种态度叫做享受，有一种感觉叫做幸福。
学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获享福！
作为一名班主任，能和我的学生在一块就是我最大的快乐和幸福！！
教育家乌申斯基曾说过这样一段话:教师的个人范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感,班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,作为一名班主任要以身示范，要有良好的作风和民主的教风。从接任七年级一班地第一天,我就和全班三十位同学约法三章,这其中的第一条便是:我必须尊重班级中的每一位同学,当然我的学生也必须做到尊重每一位老师。
我经常对学生讲,这个班集体并不是我和其他任课老师的，而是班级中三十位同学共同所有的学习成长的大家庭。因此每一位同学都该为班级出力，做班主任的左右手。于是我发动班上同学给我写信写纸条。一学期下来，我收到的纸条不计其数，在每次收到纸条后，我便寻找机会与班上同学交流，合理的采纳积极的意见。从中我发现了虽然现在的初一学生有的很文静，有的很调皮，但是他们都有很强的集体荣誉感，很强的责任心，在同学们的协助下班级的管理也蒸蒸日上。可喜的是这不仅成了管理班级的好办法，更成了我与班上同学心与心交流的平台。使我和我的学生们在无形中走的更近。一次，一位女生递上了小纸条是这么说的：王老师，我发现你有时会带着情绪上课，心情不好的时候对我们的表情和激励语就不一样，心情好的时候就有说有笑的气氛很好。看了她的话使我恍然大悟，我深深地反思了自己上课的状态，在字条上写下了这样的话：我有事的确会带着情绪上课，因为王老师和你们一样在生活中会遇到很多问题，但这样很不好，我保证以后每一节课都高高兴兴地教，让你们也开开心心地学。于是在上课时时注意自己的行为，很好地控制自己的情绪，这也让班级同学都在很好的氛围中共同完成学习任务。过了几天我又收到了这位女生这样的话：王老师，读了你的话我感慨万分，我因有你这样的好老师而感到骄傲，人人都平等，都应该了解自己，俗话说；人无完人，金无足赤，会放下架子检查自己的老师一定会是一位好老师，一定会受到学生的爱戴。最后她还写下了这样的话：只要用坚定的信念做探灯，用顽强的毅力做掘镐，用谦虚的胸怀做箩筐，才能开采出生命的价值。王老师，我们一起加油！！我很感谢这位女同学，她使我及时发现了自己的错误。当然这样的事例还很多，我想所有的这些应该是源于我民主的作风，它是班主任的一个重要的素质。
民主平等的教风也是建立和谐师生关系的一个重要因素。作为一名班主任首先要热爱学生，无论是成绩好的还是成绩差的，都要给他们一片爱心。前苏联教育家曾指出：谁不爱自己的孩子，就无法教育他们，作为一名班主任我把爱倾注在每一个孩子身上，尤其是那些学习有困难的孩子。在每一次月考之后很多成绩较差的学生都会有这样的顾虑：老师会不会看不起我？于是我告诉他们：在王老师心里没有差生，也没有笨学生，只有学习不够用功刻苦的学生。于是班级里的每一位同学都争着表现自己。班上有几位小男生爱调皮捣蛋，在小学就容易犯事，上了初中恶习虽然改了不少，但还是控制不住自己，自习课爱吵吵闹闹。经过了解得知，这些孩子的父母大多都在外打工，忙于生计，无暇顾及他们的学习和生活。于是我召开了一次“我要进步”的主题班会，在班会中这些调皮不爱学习的同学提出了自己在生活中和学习中遇到的挫折与困难。在每一次他们提出问题，班上总是有许多同学在争先恐后地在给他们出点子想办法。我还发动同学们做个“小小监督官”，负责监督他们好好学习，改掉坏习惯。当然从那以后，我利用一切机会接触他们帮助他们，经常了解他们的表现，在所有同学和我的关爱下，这些同学的表现渐渐好了，成绩也上升了。这使我感到欣慰。也让我看到了民主的教风给我带来的可喜成果。
优良的班风是班级的生命线，身为班主任，抓好班风学风是义不容辞得责任，而一个班级，是否优秀，最主要的是看学生在学习上的表现，勤奋是促进班集体不断发展的一个动力，可以有效的增强班级的凝聚力和战斗力。
虽然我跨出校门的时间只有一年，担任班主任工作还不到一年的时间，但是我深深意识到了这一点。于是在对班级同学的学习情况经过一周的调查之后，我便把全班三十位同学分成六组，每组选一名组长。我给学生们的第一个任务便是给自己的小组取一个响亮的名字，这个任务看似简单但是操作起来的确不是那么容易，通过组里成员不断的切磋交流，一个个响亮的名字终于出炉了，星宇必胜小队，飞翔小队等等。这是他们的第一次合作，他们特别珍惜自己的劳动成果，看似这一次合作还是蛮成功的。接下来的工作便是在教室的墙上贴一张竞赛栏，以小组为单位进行评比，给取得好成绩的有进步的同学相应小组加一颗星，并定期进行总结。看着这些星星，好的学生有了更大的信心，而稍稍落后的学生便着急了。于是自然而然的在班上形成了先富带动后富的氛围，也增强了合作意识和集体荣誉感。一学期下来，竞赛栏上贴满了闪闪的红星，这也是同学们辛勤劳动的最好见证。
通过较民主的方式指定班规这也是建设良好 班风的有效的方法。在全班同学制定班规之前我便在黑板上写下这几个字：说到做到！于是这也成了班级同学制定班规之后要努力的方向。在班队课上，对同学们共同初拟的班规进行举手表决。这样的方式起到了事半功倍的效果，同时培养了学生的自觉性，养成了良好的习惯。
将近一年的班主任工作使我尝到了酸甜苦辣，也使我长大坚强了许多，我掉过泪，因为第一次做这样一帮孩子的“孩子王”，任务繁重，压力大。我也开心的笑过，当我和我的学生们一块为我们取得的成绩而感到兴奋，欣慰的时候，那种喜悦是任何东西都无法比拟的。不管以后怎样，我想能和这帮孩子一块努力，便是我最大的快乐和幸福。我相信，我和孩子们的明天一定会越来越好！！