各位领导、老师们：大家晚上好！
首先感谢校领导对我的信任。说实话，对于“优秀”两个字我虽不说惭愧，但也感到挺不好意思的。因为工作中，我只是在同事们的协助下，尽力完成一项项任务，而生活中向家人过多地“索取”支持。所谓“优秀”我想也许就是因为我没有被自己学生的“烦事”烦倒罢了。
我这个人从小喜欢看战争片，对那些指挥官特别崇拜，所以在与学生交往中，也时常会运用一些战术。可能有人会问，在你眼里，师生就是对立面，动不动就交战，你的教育观一定有问题。我说你错了，师生天生就不是同一战壕里的人。师生之间永远存在着控制与反控制的问题。把学生看作是对手，其实是充分尊重学生的表现。更何况两军交战中，只有智勇双全者才能博得对方的心服口服。所以我们现实生活中，如果不重视学生就会载在学生手里！
下面，我将交往中取得成功的几个战术作个简要的介绍，搏得大家一笑：

战术一：“擒贼擒王，欲擒故纵”
学生上课不认真，与同学讲闲话甚至影响老师上课，这些可以说都是常事，我最初采取了“擒贼擒王”的战术，每日评出最吵的人，学生们积极填写，我吃力地统计，一周下来，将评出的学生进行针对性教育。原以为这下可以让人省心，可好景不长，一两周后，那几个“吵王”吵得更厉害，而且还威胁班里的学生，甚至专门找几个“替罪羊”。我知道后立即改换策略，改为每周评“行为进步之星”“学习进步之星”，还张榜公布。另外私下里让那几个“吵王” 每周五放学后用文稿纸摘抄精彩语段，要求不得有涂改。这样一举四得：1、摘抄精彩语段可以增加语言的积累；2、“吵王”如果想周五早一点回家，上课就没心思去讲闲话；3、“吵王”专心练得一手好字，教室的书法园地就不用另想办法；4、看到自己的作品展出，“吵王”其实也有成就感，再想吵时也会稍稍收敛。

战术二：“攻心之战，保持距离”
每逢佳节，我就会在黑板上写“放学后请全体住校生到办公室集合”因为这天我会带些节日家中常吃的东西来。住校生既感到温暖，也不会老想着回家过这个节那个节，耽误上课。让学生知道，原来黑着脸的班主任也有温柔、慈祥的一面。住校生在校期间一旦生病，我都会亲自送去医院，同时也不忘打电话通知家长来，家长、学生都挺感动，而且家长在我临走时还不会忘记交待自己的孩子：“老师对你真好，还不用功点”。
学生在校外的违纪行为我基本上知道，这除了我安插在班中的内线提供消息以外，还有一招：就是让违纪的学生私下做一些“情报工作”用来将功赎罪。每年的运动会我有一个惯例，请参加接力赛的学生到我家自己动手烧一顿，东西学生自己准备，所以每次接力赛，学生都踊跃参加，而且还拼了命去跑，也从未出现过一次差错，不然会觉得没面子吃这顿饭。一些“问题学生”也想在这一天露一手，让班主任另眼相看。其实这个时候也是我了解敌情的最佳时机，要知道一个人高兴起来什么事都藏不住。但千万注意距离，目的明确，不要因为一顿饭而让他们放肆了。

战术三：“口中消化变眼中绿化”
学校为了让学生讲卫生、懂节约，特规定学生禁止带零食进校。可现在的学生有几个能真正懂得节约，不多吃点算白活，于是我在班里立了个不成文的规矩，凡是被举报两次的学生，自觉从家里带一盆花，学习期间自行护养，学期结束后则连花盆一起带回家，这样美化教室就不用发愁了。一方面学生不会觉得为难，另一方面，孩子为班级建设出一份力，家长也不会有意见。其实我们都知道，贪吃的孩子多数比较偷懒，他不怕学期结束回家吃力就尽管吃好了。
以上只是本人的几个小伎俩，但有一点我们应明白：教师不是学生，学生也不是教师，学生永远不能了解教师们的真实的生活，教师虽从学生时代过来，但也永远无法真正走入学生的心灵世界。除非我们可以互换角色，亲自进入对方的世界体验一番，而这项科研成果还未被研发。所以我认为师生永远是属于两大阵营，不高明的老师会使这两个阵营完全对立，极端者甚至势同水火，互不相容；高明的老师则会尽量缩短这两个阵营的距离，求同存异，大家为了同一个目标而共同奋斗，如果能够智胜一筹，以智取胜，学生就会甘愿做你的“手下败将”！
前几天和女儿交流，发现女儿的志向和我小时候一样，都想长大当一名教师，我这才明白了也曾是教师的母亲，当年为什么会有和我现在一样的表情。怎么说呢，因为在女儿自读书后，无论是师范幼儿园还现在的实验小学，每一位教过她的教师她都非常喜欢，上个月她的班主任生病后，她就一直在唠叨：“涂老师什么时候才回来？”只有半年的时间，就让她爱上了这位妈妈似的班主任。她还私下教弟弟认识自己所学的知识，从中能体会成就感。但她又怎能体会教师的辛苦？
是的，当教师辛苦，当班主任更辛苦，但我知道，要成为一名让家长放心的教师，就一定会辛苦，因为我自己就是一位家长。所以，我虽然愧对全力支持自己的家人，但我从不后悔自己选择的职业，更无愧于每一位学生的家长。
最后请允许我用世界上最美的语言对生活中默默支持我的家人，工作中全力协助我的同事们说声：“谢谢！”