——记全国中小学心理健康教育先进工作者 包日富　　

他于1997年开始从事教师这一职业，担任过学校政教处主任、团委书记、办公室副主任、学生处主任、文科党支部书记等职务。在外人看来，他是步步高升，然而他却说，学校里不存在什么官，大家都是教书育人，服务学生。他，就是县职业中专的老师包日富。　　

“授之以鱼不如授之以渔”　　

作为一名语文老师，包日富的教学方式很有特色。他一直认为：“授之以鱼不如授之以渔”，光传授学生知识是不够的，要让学生学会主动学习。如何引导他们自主学习？包日富有一套自己的方法。　　

在包日富担任机电班语文老师时，班里的学生并不喜欢去图书馆，觉得办借书证很麻烦。于是包日富跑上跑下，帮学生统一办好借书证，并带着他们一起去图书馆阅读。“从来不吃糖，就不知道糖的甜的。”包日富首先让学生们尝尝“糖”的滋味，让他们体会到阅读也是一件很快乐的事情，从而提高阅读兴趣。这种教学方式很快就取得了成效，如今，机电班的学生几乎都喜欢上了阅读，经常到图书馆借书。　　

“用真爱对待每一名学子”　　

在县职业中专学生眼里，学生处主任包日富是平易近人的，这都源于他用真爱对待每一名学子。学生雷霏说：“上课的时候，包老师是个良师；下课的时候，包老师是个益友。”每年开学，都有新生不适应新环境，导致心情不好。包日富便陪着他们，并介绍同学给他们认识，还带着他们去寝室，帮助他们融入到同学中。　　

包日富善于从平时学生们的行为中发现问题，并通过循循善诱，帮助学生走出困境。有一次他路过教室，看见一个学生突然把手机摔了，他赶紧了解情况。得知这名学生是感情上出了问题后，他主动约这名学生聊天，帮他打开心扉，解决问题，避免学生产生过激行为。　　

“知识不足可以用道德来弥补，然而任何知识都无法弥补道德的不足”　　

包日富不仅注重学生们在成绩上的收获，更重视德育教育，竭力使学生们能够健康茁壮地成长。他说，知道不足可以用道德来弥补，然而任何知识都无法弥补道德的不足。他的教学都是以人为本，培养学生的社会责任感，塑造学生的高尚人格。然而高中生正是处于叛逆时期，引导他们不偏离正轨是件不容易的事情。包日富说，他有“三法宝”；尊重、宽容和个人魅力。　　

去年，有一名学生与人冲突时将对方打伤，学生面临被开除的局面，而家长又不愿意赔医药费。“每个人都可能犯错，惩罚并不能决定问题”，包日富用一颗宽容的心，站在学生的角度，与学生像朋友一样交流。在他个人魅力的影响下，该学生认识到赔偿医药费是为了让自己懂得做什么事情都要负责任，并主动去做家长的思想工作，事情得到圆满解决。　　

包日富真诚的付出，赢得了学生、家长和同事们的尊敬和信赖。他从教十余载，先后获得省优秀团干部、全国中小学心理健康教育先进工作者、市优秀团干部、市优秀教师、县优秀共产党员、县优秀教育工作者等荣誉称号。面对如此多的荣誉，包日富谦虚地说：“获得这些荣誉没有什么好骄傲的，只是证明我尽责地做好了工作。”　　

　 本文发表于2010年9月13日《钱瓯遂昌》第三版