潘小洪老师有些“拗”，认识他的师生都这么说。

潘小洪是遂昌三中七年级的年段长兼701班的班主任。从教40余年的他，已不再年轻，“再过几年就要退休了，有点放不下的，还是学生，还有这几十年班主任工作的体会和理念，希望有更多的年轻老师能认同并继承它。”他说，厚厚眼镜下的目光中闪烁着智慧和不舍，对教育的理想反而因为岁月的淘洗而越发的晶莹透亮。

潘小洪是60年代出生的人，经历过中国这近60年的沧桑巨变，所以，特别的执着，也特别的珍惜。他说，我饿过肚子，吃过番薯丝，眼看着国家一步步艰难而坚定的走向富强，我只愿我的学生能珍惜现在的美好时光，读好书，做好人，最后能为国家服务。

潘小洪在17岁的时候成为遂昌县马头乡五七高中的一个民办教师，他边学边教，边教边学。1982年他考上了龙泉师范，1984年毕业后分配到云峰初中任教。1993年，通过自学考试，获得专科文凭。1997年，函授获得本科文凭。

“我是一个很自信的人，我相信学习可以改变一个人的命运。”他说，“‘自觉’和‘严谨’是我这几年倡导给学生的主要理念，也是我一生的为人准则。”40多年时间里，十多届的学生从他的班级里毕业，或继续学业或走上社会，“自觉”和“严谨”始终指导着他们的人生道路。

“曾经有一家六口都在我班里就读。”他自豪的说，“兄妹毕业后，他们又把子女送来了。我有很多这样的回头客。”他笑着说。

以前，他教过的大部分学生，家庭都比较困难，要跳出农门，改变命运，并不容易。特别是以前的农村学校，很多家长对教育并不是很热心。能考上更好，考不上回家干活，或者出门打工。

“以前的中考和高考，是‘千军万马过独木桥’，能顺利过河的只有少数的佼佼者，大部分都掉下河了。”他痛心地说。“好在国家发展了，学校扩招了，学生学成之后，有用武之地了。”他释然，我也放松了。

 “教育是一个国家和民族前进的动力，是成就人生价值，改善个人生活质量最有效的途径。”他说，“我们需要让每一个学生获得学习的‘自觉性’，用‘严谨’态度对待学习和生活。”

班级文化的凝聚力，思想工作的细致性和学生转化工作的“拗”劲，是他班主任工作的三大法宝。曾经有个上课睡觉、违纪、不尊重老师，“油盐不进”的学生，转学到他班上。违反了纪律，他找家长谈话，家长说我也管不了的，我不管了。潘小洪严肃地说：“他是你的孩子，我都不放弃，你有什么理由放弃呢？”硬是和这个学生“拗”到底，作业不做，就陪着他，不管多晚，等他作业做完才送他回家。家庭作业不做，周末就到他家里去等他，一直到他完成作业为止……最终在家校的合力下，将其感化。

还有一个通校生，早上老迟到。向家长反映，家长说，我也没办法的。潘小洪的拗劲就上来，说：“那好，我天天早上到你家门口来叫他起床，但是左邻右舍要是说闲话，我也没办法了。”最终，这个学生再也不敢迟到了。

“每年的运动会，或许我的学生个人单项会比不过别人，但团体项目一定不会比别人差。”我知道，团队意识，集体荣誉感，已经在他的“执拗”下，内化为每一位学生的自觉意识，凡事拧成一股绳，这股力量又怎可小觑？他班里的体育总分第一已经连续好多年了。

潘小洪很讨厌学生穿奇装异服，男生留长发、怪发，他多次在家长会上强调，不要小看这些细节对良好学习风气的不利影响。曾经有女生就是不听禁令，不穿校裤，穿乞丐裤进来，问她，说校裤没洗。第二天，他把其他女生正确着装和她的着装用手机拍起来，发给家长。然后问家长，校裤洗了了没有，没有的话他可以去帮忙。此后，这位女生再也没有穿奇装异服进校园了。

他有记笔记的习惯，每一次班级会议的准备，讲话内容，学生的优缺点，大小事，都记录下来。还有一些家访的记录、感想，教育的感悟，培训学习的内容，都记录在册。近20本笔记本，既是他40余年从教经历的见证，也是他引领学生宝典。

“教学从来就不是一个人的事。”他说，“我当班主任从来不会让学生只读我这门课。”学生需要均衡发展，各科成绩需要协调。现在对教师的教学评价过于看重教师的单科成绩，而忽视班级的综合水平。这让教师的个人成就和学生的终生发展产生矛盾。教师一定要选择学会放弃前者，我们要做的，是让学生有更好的发展。”正是因为他的倡导，拼班教师的支持，所以，他班里的学生，中考时总分高的一定是最多的。

在今年七年级教师会上，潘小洪说：教育是一门残缺的艺术，它永远不可能满足。没有最好，只有更好。学生永远是受教育者，教师们要责无旁贷的承担起引导学生思想、规范学生行为、端正学生品行的重任。同事之间要相互支持、相互赞美、相互搭台。要防止单科突进，要把学生的全面发展、学生的前途命运放在第一位。同时，要严格执行学校的各项规章制度，让制度为教育教学工作保驾护航。