2007年的中考结果：“11人正取遂昌中学，两位同学分获语文和英语单科全县状元”，这对于刚刚成立的金竹镇中心学校与其说是惊喜、是意外不如说是努力付出之后的必然收获：

记得本届学生在初二结束时，进入全县质量监控考试前500名的只有两名同学。在一年的时间里如此巨大的进步从何而来，原因何在？其实如果你熟悉为本次中考立下汗马功劳的英语教师汤爱兰、知道她是如何塌实努力的工作的话，你就一定会更加深刻的体会到什么叫做“春华秋实”。

笔者取“桃李不言”的题目是原于汤爱兰老师那塌实、内敛、桃李不言的个人秉性。有人讲“教师要宁静志远、教师要安下心来教书，潜下心来育人。”我敢说在这里汤爱兰老师做到了。在她身上你看不到我们时代的浮躁，惟有她对待学生的爱心，耐心，用心，信心。

汤爱兰老师总是把关心热爱学生放在第一位，她坚信：“只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育；”于是你看见，学生家中带来的菜坏了，汤老师让他们在自自己家炒；生病了，汤老师陪着去看医生。有女同学学习压力太大，在寝室经常失眠，汤老师听了就让她睡在自己房间。而后付出的爱有了收获：一些调皮的男同学上英语课即便听不懂，也总能安分地坐着，不让老师难堪。教师节的时候总能收到学生们亲切的问候和祝福。这种和谐的师生关系的建立为良好的成绩的取得奠定了基础。

在思想上，汤老师觉得教师要在人生的坐标上要给学生做出良好的榜样，要永远给学生以希望，给他们以信心，让他们感觉到老师对他们的关注。正因为这样孩子们有了责任感，尽量表现得更好一些，努力去实现汤老师对他们的期望。特别是对待我们的英语教学上。汤老师努力走进学生的心灵，成为学生思想上的朋友，精神上的引路人。汤老师就经常和学生交流，做到多长个心眼，多一份心思，顾及得多一些，考虑的周密点。汤老师就让他们谈谈自己身上宝贵的东西，让老师和同学们借鉴的。每当这时，这些学生多多少少都会谈到自己的一些优点，这时汤老师会抓住这个机会去激活他们的自信心，保护他们的自信心，并从中延伸出去找出他们认为不足之处所存在的差异，开展心理疏导工作。就这样，汤老师的一个宽容的微笑，一句体贴的话语一个会意的眼神，一个轻微的触摸使学生产生了巨大的学习动力。让自己收获了丰收的喜悦。　　　

仁爱孕育仁爱，理解孕育理解，尊重孕育尊重，宽容孕育宽容，身教胜于言传。这就是我读到的汤爱兰老师。